MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS (RSU) Y REDUCCIÓN DE SU IMPACTO AMBIENTAL, DEL PROGRAMA ECOBAEM EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Abstract

El manejo adecuado de los residuos sólidos urbanos (RSU) constituye a una de las problemáticas ambientales más relevantes en los espacios educativos, ya que su inadecuada disposición contribuye al deterioro del equilibrio ecológico y al impacto ambiental local. La presente investigación busco identificar el manejo de residuos sólidos urbanos que se genera en el plantel san Francisco Pichátaro para la reducción de su impacto ambiental que producen, esta investigación es experimental y de campo el diseño de estudio es ordenado; las revisiones fueron sistemáticas obteniéndose de fuentes científicas, cuyo mecanismo de análisis se generó en base la combinación de estudios originales primarios, los mismos que representan una herramienta principal para sintetizar la información científica. En relación a la gestión de (RSU); donde a pesar de la aplicación de esfuerzos en cada una de las áreas y en específico en el plantel del Cobaem de la comunidad de San Francisco Pichátaro y de acuerdo a lo investigado, se logró identificar entre los principales problemas, la distancia del vertedero o tiradero comunal, ahora bien, el déficit de operaciones dirigidas a la obtención de recursos mediante su reutilización, valorización y reciclo, por esta causa que hoy se presenta la necesidad de involucrarnos desde diferentes ámbitos para gestionar la recolección selectiva y trabajar intensamente sobre una educación ambiental que favorezca activamente con el cuidado del ambiente local. La presente investigación se llevó a cabo en tres fases; la primera correspondió al diagnóstico y evaluación de los (RSU), la segunda fase fue un análisis metodológico para examinar la clasificación residuos y una tercera fase fue los resultados donde se conoció el residuos más relevantes y el que más se genera y encontrando que fue los residuos orgánicos y papel, estas fases pueden variar según el tipo de investigación, como la investigación-acción que se organiza en ciclos de planificar, actuar, y reflexionar.