MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS (RSU) Y REDUCCIÓN DE SU IMPACTO AMBIENTAL, DEL PROGRAMA ECOBAEM EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
Resumen
El manejo adecuado de los residuos sólidos urbanos (RSU) constituye a una de las
problemáticas ambientales más relevantes en los espacios educativos, ya que su
inadecuada disposición contribuye al deterioro del equilibrio ecológico y al impacto
ambiental local. La presente investigación busco identificar el manejo de residuos
sólidos urbanos que se genera en el plantel san Francisco Pichátaro para la
reducción de su impacto ambiental que producen, esta investigación es
experimental y de campo el diseño de estudio es ordenado; las revisiones fueron
sistemáticas obteniéndose de fuentes científicas, cuyo mecanismo de análisis se
generó en base la combinación de estudios originales primarios, los mismos que
representan una herramienta principal para sintetizar la información científica.
En relación a la gestión de (RSU); donde a pesar de la aplicación de esfuerzos en
cada una de las áreas y en específico en el plantel del Cobaem de la comunidad de
San Francisco Pichátaro y de acuerdo a lo investigado, se logró identificar entre los
principales problemas, la distancia del vertedero o tiradero comunal, ahora bien, el
déficit de operaciones dirigidas a la obtención de recursos mediante su reutilización,
valorización y reciclo, por esta causa que hoy se presenta la necesidad de
involucrarnos desde diferentes ámbitos para gestionar la recolección selectiva y
trabajar intensamente sobre una educación ambiental que favorezca activamente
con el cuidado del ambiente local.
La presente investigación se llevó a cabo en tres fases; la primera correspondió al
diagnóstico y evaluación de los (RSU), la segunda fase fue un análisis metodológico
para examinar la clasificación residuos y una tercera fase fue los resultados donde
se conoció el residuos más relevantes y el que más se genera y encontrando que
fue los residuos orgánicos y papel, estas fases pueden variar según el tipo de
investigación, como la investigación-acción que se organiza en ciclos de planificar,
actuar, y reflexionar.
