https://repositorio.uiim.edu.mx/xmlui/handle/123456789/3 2026-09-24T23:24:49Z https://repositorio.uiim.edu.mx/xmlui/handle/123456789/160 Desarrollo de una propuesta para un programa de manejo de los residuos de plástico como propuesta de educación ambiental, en la escuela primaria Federico Hernández Tapia de la Comunidad de Cherán Michoacán. Lemus Romero, Diana La importancia de llevar a cabo temas relacionados con el medio ambiente ha generado grandes cambios en distintos lugares y contextos, tal es el caso de esta investigación llevada a cabo en la escuela Primaria Federico Hernández Tapia de la comunidad de Cherán, Michoacán, en la cual se ha observado una problemática ambiental con respecto a los residuos sólidos plásticos generados. Para conocer las diferentes causas que estarían afectando a la institución se generaron varios instrumentos que reafirman el contexto en el que viven y se desarrollan, desde los docentes, alumnos y padres de familia, los cuales dieron como resultados la falta de conciencia de la institución para llevar a cabo un buen ejercicio de responsabilidad de los residuos, esto a causa de no llevar a cabo temas de educación ambiental en general. Lo consiguiente que se realizó fue una serie de charlas enfocadas en los alumnos con temas sobre el medio ambiente y la comunidad, además de realizar acciones con los docentes y las personas encargadas de la cooperativa en turno, para cambiar algunas conductas que también estarían afectando de manera directa a la institución, siempre con la finalidad de concientizar sobre el problema actual. Nos enfocamos de manera concreta en realizar un manual sobre educación ambiental, el cual constaría de diferentes charlas y actividades que el docente sea capaz de manejar e instruir en sus alumnos. Este material se estaría brindando para alumnos de entre 9 y 12 años, con el principal objetivo de lograr la concientización y que ellos generen practicas más sostenibles, a los alumnos, así como de los padres de familia y posteriormente hacia la comunidad; se pretende que los docentes lo adopten como parte de sus planeaciones sin afectar su dinámica educativa. Así conseguiremos una mejor relación entre alumno y medio ambiente, al igual que estaríamos creando personas más humanas y consientes, y capaces de realizar acciones sostenibles en pro de la humanidad. 2026-05-01T00:00:00Z https://repositorio.uiim.edu.mx/xmlui/handle/123456789/159 MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS (RSU) Y REDUCCIÓN DE SU IMPACTO AMBIENTAL, DEL PROGRAMA ECOBAEM EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Silva Nuñez, Obed El manejo adecuado de los residuos sólidos urbanos (RSU) constituye a una de las problemáticas ambientales más relevantes en los espacios educativos, ya que su inadecuada disposición contribuye al deterioro del equilibrio ecológico y al impacto ambiental local. La presente investigación busco identificar el manejo de residuos sólidos urbanos que se genera en el plantel san Francisco Pichátaro para la reducción de su impacto ambiental que producen, esta investigación es experimental y de campo el diseño de estudio es ordenado; las revisiones fueron sistemáticas obteniéndose de fuentes científicas, cuyo mecanismo de análisis se generó en base la combinación de estudios originales primarios, los mismos que representan una herramienta principal para sintetizar la información científica. En relación a la gestión de (RSU); donde a pesar de la aplicación de esfuerzos en cada una de las áreas y en específico en el plantel del Cobaem de la comunidad de San Francisco Pichátaro y de acuerdo a lo investigado, se logró identificar entre los principales problemas, la distancia del vertedero o tiradero comunal, ahora bien, el déficit de operaciones dirigidas a la obtención de recursos mediante su reutilización, valorización y reciclo, por esta causa que hoy se presenta la necesidad de involucrarnos desde diferentes ámbitos para gestionar la recolección selectiva y trabajar intensamente sobre una educación ambiental que favorezca activamente con el cuidado del ambiente local. La presente investigación se llevó a cabo en tres fases; la primera correspondió al diagnóstico y evaluación de los (RSU), la segunda fase fue un análisis metodológico para examinar la clasificación residuos y una tercera fase fue los resultados donde se conoció el residuos más relevantes y el que más se genera y encontrando que fue los residuos orgánicos y papel, estas fases pueden variar según el tipo de investigación, como la investigación-acción que se organiza en ciclos de planificar, actuar, y reflexionar. 2026-09-04T00:00:00Z https://repositorio.uiim.edu.mx/xmlui/handle/123456789/40 Diálogo de saberes en torno a la kosmopercepción de los cuerpos de agua y la educación ambiental; wantanskueche Cuanaxo anhapu (relatos orales de Cuanajo) Téllez Juanpedro, Elizabeth Este trabajo surge por la necesidad de subsanar mi curiosidad en relación con los cuerpos del agua, que se muestran reiteradamente en los discursos orales de la comunidad de Cuanajo de Santa María. Desde siempre, a lo largo de mi vida, escuché muchos relatos sobre diferentes temas: el t´ipinxkata, el xukuame, el dinero enterrado, la campana de oro, las begonias, la miringua, etcétera; pero fueron los relatos del agua los que llamaron mi atención 2017-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uiim.edu.mx/xmlui/handle/123456789/41 Función de género y medio ambiente para conservar el equilibrio familiar y comunal en Santa Fe de la Laguna, Municipio de Quiroga, Michoacán Tena Sagrero, Susana Documentar la función género y medio ambiente para conservar el equilibrio familiar, y la creación de comunidad, desde el enfoque de la educación ambiental, en la comunidad de Santa Fe de la Laguna, municipio de Quiroga Michoacán 2019-01-01T00:00:00Z